2025粤港澳大湾区AI科创人才协同培养交流活动在广州举办
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中新网广州7月13日电 (记者 郭军)2025粤港澳大湾区AI科创人才协同培养交流活动12日在广州市南沙区维港青藤中学举办。本次活动汇聚粤港澳三地政府相关部门代表、人工智能领域领军企业代表、高校科研专家及中小学校长及教育从业者逾400人，共商AI时代科创人才协同培养大计，探索教育、产业与人才发展的深度融合新路径。
香港教育工作者联会主席黄锦良在致辞中表示，面对人工智能浪潮，教育工作者需打破传统教育模式的束缚，思考如何将人工智能与教育、产业、人才有机结合，构建与科技创新潮流紧密相连的育人体系。期望通过本次活动，与大湾区教育者凝聚共识，共同探索AI人才培养新模式，为粤港澳大湾区全面推进国际科技创新中心和高水平人才高地建设提供支撑。
广州市教育局副局长陈学明表示，广州作高度重视AI赋能教育变革与科创人才培养。截至目前，全市1519所义务教育阶段学校开设人工智能通识课程。他表示，广州将持续加大政策支持和资源投入，期待共建大湾区AI教育资源“共享高地”，打造跨地域“成长创新实验室”，将技术伦理塑造成大湾区教育“共同必修课”。
香港特区政府教育局副局长施俊辉表示，香港于2025年初成立“数字教育策略发展督导委员会”，制订本港中小学发展目标与方向，全面推动数字教育，提升学生的数字素养与技能。香港将积极参与人工智能创科人才的协同培养，与大湾区内伙伴共同推进数字教育发展。
活动现场，来自北京、广东、江苏、浙江等内地多个省市与香港、澳门共49所中小学代表首次联合签署并发起《内地与港澳AI科创人才协同培养倡议》。这是首次以内地与港澳中小学为主体、以AI科创人才协同培养为专项目标签署的倡议。该明确提出推动课程共建、资源共享、师资共训、项目共研等合作目标，旨在建立常态化交流合作机制。该倡议的发起，标志着AI科创人才培养从高校或企业主导转向基础教育扎根，构建“小初高一体化”培养链条，从联合活动升级为跨区域机制化协作网络，为政策落地提供基层实践支撑。(完)
此时，他已是麻省理工学院 （MIT） 物理系的终身教授。1969年加入MIT时， 他唯一的条件是“允许在任何地方做实验”。获得支持后，他得以在MIT任职的同时长期在欧洲工作。此时，他的第三个重要实验得以开展，这也是他牵头组织的第一个全球合作项目，共有中国、美国、德国、西班牙和荷兰五个国家的机构参与。1979年9月，《纽约时报》头版报道胶子的发现，文中特别提到：“27名中国科学家参加了这次实验，在核粒子的国际合作项目史上，这是第一次，也是中国的一大贡献。”
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