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了解孩子的情感需求
养育孩子就像破译一部复杂的密码本，从婴儿的第一声啼哭到青春期的沉默寡言，每个阶段都藏着独特的心理密钥。儿童的心理发展分为四个阶段。了解这四个阶段的特点，家长能更从容地应对孩子成长中的变化，避免用统一的方式对待不同阶段的孩子，真正做到 “因材施教”“因龄施教”。
这一时期，孩子心理发展的核心需求是建立安全感。此时，家长要及时响应孩子的需求，如哭闹时及时安抚，避免“延迟满足”理论的误用。在这个阶段，如果家长不肯拥抱安抚一直在哭的孩子，可能会影响孩子安全感的建立。因此，家长稳定的陪伴至关重要，日常可通过喂养、拥抱等方式和孩子建立依恋关系。
这一阶段，孩子的自理能力增强，可以自己吃饭、穿衣等。与此同时，他们有了自己的想法，进入了家长常说的叛逆期，开始探索边界，常常说“不”。从家长的角度看，孩子是进入了叛逆期，但从孩子角度看，这是孩子自我意识发展的表现，也是成长的表现。当孩子跟家长说“不”时，家长可以先问问自己：“我此刻的反应，是在解决问题，还是在宣泄情绪？”
这个阶段的孩子进入了皮亚杰认知发展理论中的“具体运算阶段”，开始理解逻辑与规则。此时，孩子就像一台刚完成系统升级的电脑，大脑开始处理更复杂的逻辑程序，那些曾经模糊的规则，如今正以具体可感的方式在他们的思维里搭建框架。
这个阶段，孩子会通过家庭和学校教育理解“对错”。如果孩子犯了错，家长要进行引导而不是单纯的惩罚。比如，跟孩子解释他这样做为什么是错的，以后遇到这种事情该如何去做。
青春期孩子面临着生理与心理的剧变。这一时期，大脑中的前额叶发育成熟，孩子自我意识爆发，易与家长产生冲突。他们开始思考“我是谁”“我要成为什么样的人”。就像蝴蝶破茧前需要安静的空间，青春期的沉默往往是心灵成长的阵痛。
这个阶段，家长要充分尊重孩子的隐私，在进入孩子的房间前先敲门。家长进孩子的房间后，也不要自作主张给孩子收拾东西，更不能随意翻看孩子的日记，跟孩子沟通时，可用“如果你愿意分享，我随时在”来代替盘问。
作者：国家健康科普专家库成员、北京大学第六医院临床心理中心主任 黄薛冰
策划：郑颖璠 张灿灿
来源：健康中国微信公众号
[环球时报-环球网报道 记者郭媛丹]在5月30日举行的中国外交部例行记者会上，有记者提问称，五角大楼表示，中方正式拒绝了美国提出的两国防长在新加坡香格里拉对话会上会面的请求，请问中国外交部有何回应？对此，外交部发言人毛宁回应称，当前中美两军对话面临困难的原因，美方是清楚的，美方应当切实尊重中国的主权安全和利益关切，立即纠正错误做法，展现诚意，为中美两军对话沟通创造必要的氛围和条件。
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