打破“唯论文”评价壁垒 卓越工程师首批2100多名专项试点硕士顺利毕业

中国新闻网 2025-07-15 15:52:02 来源: 原创

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  卓越工程师是国家战略人才力量的重要组成部分,目前,我国已经建立世界最大规模的工程教育体系,但总体来看“工科理科化”现象仍然比较严重,存在工程教育师资力量不强、科研任务与工程能力培养脱节、重知识轻实践等问题,培养体系、培养方式滞后于实践需要。为此,教育部以实质化校企联合培养为牵引,2022年正式启动卓越工程师培养改革。

  记者从教育部今天举行的新闻通气会上了解到,三年来,卓越工程师培养改革取得积极进展。

  重构卓越工程师培养体系。打破工程技术人才培养“学科化、院系制”的传统模式,国内的高水平大学联合一流企业建设了3批共40家国家卓越工程师学院,构建校企协同培养的新型实体平台;北京、上海、粤港澳大湾区建设4个国家卓越工程师创新研究院,推动人才培养更好服务区域经济社会发展和“专精特新”中小企业创新需求;高校、企业、国家实验室成立“中国卓越工程师培养联合体”,打造资源共享网络、交流合作平台和教育、科技、人才发展共同体,营造良好的改革氛围和生态。

  再造校企协同培养流程。构建校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果,师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通的“四共”“四通”新机制。组织有关高校联合企业,聚焦企业课题库、双导师队伍、校企联合招生、核心课程建设、在企实践管理、毕业管理与学位授予、知识产权分配等7个培养过程中的关键环节研制工作指南,汇总发布《工程硕博士培养标准汇编(第二卷)》,加快建立全链条、全要素,科学规范、高效运行的卓越工程师培养体系。

  重塑自主培养核心能力。建课程,聚焦18个关键领域,组建一流学科专家和工程师领衔的团队,校企协同建设201门“高阶性、前沿性、交叉性、挑战度”的核心课程,并通过国家智慧教育平台免费共享;抓导师,举办4期校企导师研修班,培训校企导师2000余人;指导国家卓越工程师学院聘任校企导师2.32万名,其中企业导师1.25万名、一线总师2091名;选课题,围绕行业“卡脖子”技术难题,企业向国家卓越工程师学院提供5100多个来自产业一线的研究课题,作为工程硕博士开展科研和学位论文选题的主要来源;强实践,校企联合建成300多个工程师技术中心,为工程硕博士在真实环境中开展科研创造有利条件。

  重建工程硕博士学位评价标准。法律层面,今年1月起《中华人民共和国学位法》正式施行,将实践成果与学位论文并列,都可以作为硕博士申请学位答辩的基本内容。制度层面,发布工程硕博士以实践成果申请学位的基本要求,打破“唯论文”评价壁垒,明确以实践成果申请学位的具体形式、流程标准。实施层面,要求有关高校根据自身实际情况制定相应实施细则,更新理念、改进评价,推进新型评价标准落地实施。这些工作,为工程硕博士以实践成果申请学位提供了法理依据、制度保障和实践准则。今年首批毕业的2100多名专项试点硕士中,已有67人以实践成果申请学位。

  推动校企协同开展接续培养。在校企共同努力下,首届专项试点工程硕士整体实现高质量就业,首届专项试点2100多名工程硕士毕业去向落实率92%,其中留在本企就业的29%,留在本领域其他企业的42%,合计留企率71%,大部分为国防军工或高端制造业领域的领军企业,就业去向精准服务国家战略。同时,在地方支持下,各单位积极探索人才培养与职业资格衔接有效机制,有关高校推动工程硕博士学位与职业资格、职称评定挂钩,取得良好成效。

  《卓越工程师培养认证标准》将于下半年发布

  如何推动卓越工程师培养组织体系的机制化建设?教育部相关负责人介绍,下半年将发布《卓越工程师培养认证标准》,并根据标准要求,试点启动国家卓越工程师学院认证工作,完善工程硕博士产教融合培养机制,引领带动更多单位自主建设卓工学院,建立多级联动、开放共享的产教融合培养新体系。同时,高质量推动北京、上海、粤港澳大湾区4家国家卓越工程师创新研究院建设,推动人才培养更好服务区域“专精特新”中小企业创新发展。

  如何实现常态化的产教融合培养?让产教融合培养从小范围的试点探索,转变为向所有工程硕博士推广。到2030年,推动超半数工程硕博士培养单位自主建设卓越工程师学院,将学院在读研究生占全国工程硕博士在校生比例,由目前的近4%提升至20%;向全部67个专业学位类别推广。找准各领域产教融合培养结合点,创新联合培养机制,构建分类培养体系,实现人才培养与行业发展精准对接;向本科教育推广。从数万名专项试点工程硕博士培养,逐步辐射数百万名工科本科生培养,引领工程教育变革。

  如何塑造我国高等工程教育国际影响力?坚持“走出去”与“请进来”相结合,引进国际顶尖工程科技人才参与工程硕博士教学指导,建立中外师生常态交流机制。同时,在有条件的国家布局建设若干海外卓越工程师学院,推动中国卓越工程师培养认证标准“出海”,加快推动工程教育标准国际互认,为全球高等工程教育提供中国方案。

  (总台央视记者 李晶晶)

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