教育家精神万里行｜董玲：持守边疆育桃李 教育之光暖边陲
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董玲，新疆生产建设兵团第四师六十六团第二中学语文教师，2024年“全国优秀教师”获得者。
扎根边境少数民族团场学校30年，她始终践行“教育虽艰，持守可成”的信念，坚持为偏远地区送教12年，连续7年为山区儿童捐赠物资、公益补课。她秉持以爱育人的理念，利用课余时间辅导后进生，帮扶贫困学子，用点滴关怀架起师生心桥。她与团队创编的《中小学生语文课外阅读篇目》和实践总结出的“关注学程提升学力”“赏识教育化错教育”等教学模式在兵地学校广泛推广运用。
董玲说，积极开展跨学科学习与探索，激发学生好奇心、探索精神以及创新思维，努力培养新时代多维发展的优秀学子。
对于该项目的设立，基金委原主任杨卫解释，除以竞争性支持为主外，对科学研究需要考虑稳定支持的模式。因此，借鉴发达国家经验，基金委启动基础科学中心项目，计划围绕一个重要的科学研究方向，对跨学科的大型科研群体进行约10年的稳定支持，每年资助研究经费超过3000万元，以期待在我国基础研究地貌图上隆起学术上的“世界高地”。
天同
